让闲置教育资源“活”起来

山东巨野将【jiāng】乡村闲置校舍【shě】改【gǎi】造为劳动教育实践基地、家长学【xué】校、研学【xué】基【jī】地——

(资料图片)

让闲置教育资源“活”起来

本报记者 魏海政 通讯员 徐兴坡 赵言言

“陶【táo】庙镇田庄【zhuāng】幼儿园是一【yī】所闲置【zhì】校舍，我们结合镇域【yù】特色，将【jiāng】其改【gǎi】造【zào】成为‘石榴红了’劳动教育实践【jiàn】基地，邀请剪纸、泥塑、石刻等非遗优秀传统文化【huà】传承【chéng】人在基地内创办工作室，为全【quán】镇中小学生传授中华【huá】民族【zú】传统优秀文化【huà】，让学【xué】生感受、领略优秀传【chuán】统文【wén】化的魅力【lì】。”近【jìn】日【rì】，山东省菏泽市巨野县陶庙学区主任【rèn】常贵立【lì】告诉记者。

近年【nián】来【lái】，因生源【yuán】减【jiǎn】少、布局【jú】调整等【děng】原因，山东省【shěng】菏泽市巨野县一些中【zhōng】小【xiǎo】学【xué】校、教学点、幼儿园被撤并，部分农【nóng】村校舍闲置下来。巨野县教体局因地【dì】制宜【yí】、探索创新，将乡村【cūn】闲置校舍校【xiào】园资源科学规划整合，通【tōng】过改造为劳【láo】动【dòng】教育实践基地、家【jiā】长学校、研学基地【dì】等形式，让闲【xián】置校舍重获“新生”，助力乡村教育振兴。

巨野县太平镇第【dì】三中学也【yě】是一所闲置学【xué】校，太【tài】平镇学【xué】区在保留原有建筑的基础上进【jìn】行升级改造，拓展为【wéi】太【tài】平学区劳动【dòng】教育实践基地。升级【jí】改造后的【de】校园内道路被重新【xīn】硬化，开辟【pì】了7000多【duō】平【píng】方米的农作物【wù】试验田，内【nèi】设农具展览室、育【yù】种室等8个【gè】活动【dòng】室【shì】，可供周边学校2000余名中小【xiǎo】学【xué】生参与各种农作物种植、农事管【guǎn】理、劳动工具使用等【děng】劳动实践【jiàn】。

巨野县教体局【jú】鼓励【lì】每个学区至少改【gǎi】造一处劳动教育实践基地或校外综合实践【jiàn】基地。目前，麒【qí】麟镇【zhèn】后屯小学【xué】、田【tián】桥镇姚店小学等【děng】17处闲【xián】置资源已升级改造成劳动【dòng】教【jiāo】育实践【jiàn】基地。

“劳动【dòng】教育实践基地建【jiàn】成后，孩子【zǐ】们不花钱就能在家门口开展【zhǎn】实践活【huó】动。”巨野县【xiàn】教体局局长段效【xiào】勋说。

将【jiāng】闲置【zhì】校【xiào】舍等资源改造成为家长学校，是巨野县另一种盘活教育资源的【de】方式【shì】。该县教体【tǐ】局【jú】还鼓励每个【gè】学区利【lì】用撤并学校闲【xián】置校舍至【zhì】少改造一处家长【zhǎng】学校【xiào】。太【tài】平镇刘屯小学被改造成家长学校后，巨野县【xiàn】高【gāo】级技工学校为其挂牌乡【xiāng】村振兴【xìng】培训基地，不【bú】仅【jǐn】为【wéi】开展家【jiā】校互动活动提【tí】供了【le】场所，还能【néng】对家长开展生产生活技能培【péi】训。

核桃【táo】园【yuán】镇山湾小学周边有万亩荷【hé】塘、前王庄红色研学基地等，秋季开学后也将撤并【bìng】，巨【jù】野县计【jì】划撤并后将其打【dǎ】造为【wéi】研【yán】学【xué】的【de】服务点。“山湾小学改【gǎi】造后，参加红色研【yán】学活动的师生在这里集【jí】合、就餐、歇脚，既能让师【shī】生【shēng】得到锻炼，又能发挥【huī】闲置校舍价值。”核【hé】桃园学区【qū】主任【rèn】徐兴辰说。

此外，巨野县决【jué】定，对年久失【shī】修、经相关部门鉴定确【què】认【rèn】为D级【jí】危房以及【jí】地理【lǐ】位置【zhì】偏僻、不宜改造的中小学闲置校舍校【xiào】园，经县政府批准后拆除，核减【jiǎn】相应【yīng】固定资【zī】产登【dēng】记【jì】；必须保【bǎo】留但目前尚无力投资【zī】建设的闲置【zhì】校园土地，作为教育发展预留用地予以保留【liú】。

“下【xià】一【yī】步，我们【men】还【hái】将在盘活利用的【de】基础上，对闲置校舍的使用【yòng】情况进行跟踪问效，确保教育资源效益【yì】最【zuì】大化。”段效勋【xūn】说【shuō】。